記者杜奕君/綜合報導

▲湖人林書豪單節3投盡墨,讓公牛追進到4分差。(圖/達志影像/美聯社)

上半場取得11分領先,但湖人第3節面對公牛強襲逆轉,包括本季首度入選明星賽的搖擺人巴特勒(Jimmy Butler)猛砍22分,布魯克斯(Aaron Brooks)3節終了前連飆兩記外線,紫金軍團打完前3節僅以80比76領先公牛。

上半場能領先強敵公牛,湖人除了團隊火力兇猛外,鞏固籃板及防守更是關鍵,但第3節公牛巴特勒開始發飆,遠投近切無往麻辣火鍋 龜山不利,加上布魯克斯替補上場後,連續兩記外圍冷箭,讓公牛追到僅剩4分差。

湖人第3節火力明顯降溫,上半場表中秋烤肉現出色的布瑟(Carlos Boozer)與林書豪單節得分都掛零,僅靠希爾(Jordan Hill)單節8分苦撐,維持小幅領先優勢。

希爾3節打完拿19分8籃板,公牛巴特勒則拿下全場最高22分。

▲公牛賈索回到熟悉的湖人主場,受到洛城球迷熱烈歡迎。(圖/達志影像/美聯社)

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中國時中秋烤肉食材 竹北報【洪安怡╱台北報導】

為因應今夏可能的缺電危機,台電規畫向日本購買2部緊急發電機組,並於昨(4)日進行相關環差分析。環評委員認為,此案機組由複循環變為單循環,涉及審查結論變更,建議台電重做環評,讓台電「晴天霹靂」,因為若環評大會決議重啟環評,緊急發電機組在暑假供電恐怕有變數。

經濟部能源局「106年短期電力供應情勢分析」指出,依據現有電力供給與需求狀況,今年6月起將有限電危機,本次台電提出「大潭電廠增建燃氣複循環機組發電計畫」環差報告,規畫設置2台共60萬千瓦的燃氣單循環機組,氮氧化物排放每年1694公噸,排放濃度25ppm,無SCR(選擇性觸媒還原系統)的防汙設備。

環差報告挨批避重就輕

但該案昨日卻遭環評委員炮轟,將複循環機組改為汙染較重的單循環機組,已改變當初通過的環評結論,不應只送入環差處理;且內容諸多模糊地帶,說明不清,環境衝擊模擬更避重就輕。

台電表示,先前大潭電廠增建整體時程延誤,為因應可能缺電問題才趕快提出變更計畫,已是傾盡「洪荒之力」在進行,這2組緊急發電機組必須在7月運轉,預計下個月就要先動工,有時程上的壓力。

環委認為,台電打著「緊急」的名號就想通過環評,但緊急的狀況、缺電的情形又是如何,全然不明。最後,環評委員依《環評法施行細則》38條第1項第3款,就申請變更的部分,建議台電重啟環評。全案將提送環評大會進行最後確認。

台電晴天霹靂尋求翻案

「我現在心煩意亂,不曉得要說什麼?」台電副總陳建益無奈表示,目前購買機組已是全世界效率最好,排汙最優,對此結論感到「晴天霹靂」,會在環評大會尋求翻案。

台電補充,環委質疑機組氮氧化物排放濃度過高,台電會加速下階段複循環機組的時程,完成後就會達成8ppm之氮氧化物排放值要求,台電將於環評大會中,補充資料尋求環委支持,努力依原規畫在今年7月夏季供電。

大潭電廠增建於2014年時通過環評,原規畫3~8部燃氣複循環機組,供應約288萬千瓦電量,氮氧化物排放量每年2714公噸,排放濃度為8ppm,估計2019年起商轉。

2017-01-0516:00

〔記者蕭玗欣/台北報導〕「我們要改造的是台灣兩千三百萬人的腦袋」由交大畢業生組成的「美感細胞團隊」3年前發起教科書改造計畫,讓設計元素進入原本呆板的教科書體系。今年團隊將進一步發動全台教科書革命,將攜手出版社,從原本國語單科變成國英數社自5科,希望抓緊107課綱上路機會,走入正式體制。目前體制內的教科書審查,與一般設計接案相比較為繁瑣,讓設計師不容易參與其中,在無送審狀況下,「美感教科書」一直以實驗教材的形式贈送給願意合作的學校。這次將和康軒、南一等出版社授權提供內,展開第二季募資計畫,目標集資350萬,並抓緊107課綱上路時機,走入正式教育體制。美感細胞共同創辦人陳慕天表示,台灣從小就不重視美感教育,小學生2、3年才去一次美術館,甚至很多偏鄉小學的孩子沒機會去美術館,他坦言,「這樣的美學教育是失敗的」,導致這些學生長大後變成政府官員,創造出「中華民國美學」,作出毫無創意、缺乏設計感的廣告傳單,「台灣並不缺好的設計師,要改的是百分之九十九台灣人的腦袋。」陳慕天表示,台灣的學生一天有三分之一的學生都在唸書,等於扣掉睡覺時間有一半的時間都在唸書,團隊成員因此將腦袋動到教科書上,「把無聊的教科書和遙遠美術館放在一起」,在拜訪設計師和學校的過程中,設計團隊不斷碰壁,最後成功將設計過的國語課本送到新竹縣香山區大湖國小。康軒出版社表示,傳統課本的滿版設計,在閱讀的感覺上不是那麼舒服,新設計的課本留白的空間更多,有助激發孩子創意思考的空間,能發揮原有教科書上的教學功能又能兼顧美感設計,讓孩子覺得看起來很舒服、很有趣,「這是一件好事!」康軒出版社也坦言,目前政府在教科書上的法規,對新版設計來說仍有許多限制,像是美感教育的國語課本中,就設計出字形中「撇」、「豎」的貼紙,讓小朋友可以自己拼貼出不同的字,但附件附錄處理原則要求限制貼紙和卡紙的使用,擔心會箝制小學生的思考空間,「如何讓法規鬆綁找到美感設計的空間,是現階段需要討論的事。」
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